Wijzer worden terwijl je inspraak hebt
Wijzer worden terwijl je inspraak hebt
Op IKC De Zevensprong doen kinderen méér dan alleen leren uit boeken. Ze denken mee over hun school, delen hun mening en maken écht verschil. Dat gebeurt via de leerlingenraad – een groep kinderen uit groep 5 t/m 8 die samen met leerteamleider Nelly Boswijk werkt aan verbeteringen op school. “Kinderen leren hier spelenderwijs wat democratie betekent,” zegt Nelly. “Ze merken dat hun stem telt.”
“Je doet niet zomaar iets – je doet echt iets voor de school.”
Verkiezingen en verantwoordelijkheid
De leerlingenraad begint elk jaar met verkiezingen. Leerlingen die in de leerlingenraad willen houden een pitch in de klas: waarom moeten je klasgenoten op jóu stemmen? “Je moest een verhaaltje schrijven met ideeën voor de school,” vertellen Noa uit groep 6 en Tessa uit groep 8. “Ik doe nooit ergens aan mee, dus ik dacht: ik probeer het gewoon eens. En ik werd gekozen!”
Ook Stijn, Maeve en Bram werden verkozen. Bram: “Ik wilde het schoolplein groener maken.” Inmiddels ligt dat nieuwe, groene plein er – mede dankzij de inzet van de leerlingenraad. “We hebben echt iets voor elkaar gekregen,” klinkt het trots.
Inspraak, maar wel realistisch
De leerlingenraad vergadert ongeveer eens in de zes weken. Ideeën komen uit de klas, via ‘ideeëndozen’ of gesprekken met klasgenoten. Tijdens de vergadering worden voorstellen besproken, onderbouwd en soms zelfs onderzocht. “We leren kinderen ook kijken naar wat realistisch is,” zegt Nelly. “Een achtbaan op het plein is leuk, maar waarom kan dat niet? Zo leren ze kritisch denken én verantwoordelijkheid nemen.”
Concreet verschil maken
Een goed voorbeeld is de invoering van flexibele werkplekken. Niet iedere klas gebruikte die op dezelfde manier, dus de leerlingenraad vroeg alle groepen naar hun mening. “Uiteindelijk hebben we ons beleid aangepast op basis van hun bevindingen,” vertelt Nelly. Ook over thema’s als leesonderwijs, gedragsregels en het gebruik van hulpmiddelen in de klas wordt meegedacht.
Democratie in de praktijk
Tijdens een vergadering gaat het er serieus aan toe. Leerlingen vergelijken meningen, benoemen voor- en nadelen, en komen samen tot een advies. Soms bereiden ze een presentatie voor de klas voor, of geven ze zelf uitleg over wat er besproken is. “Je zit niet voor niets in de raad,” vertellen Floris, Emmely en Thirza. “Je wilt dat dingen beter worden.”
Betrokkenheid die blijft hangen
Wat levert de leerlingenraad op? Volgens Nelly voelen kinderen zich gehoord én verantwoordelijk. “Ze zijn betrokken, kritisch en gemotiveerd. En dat nemen ze ook weer mee naar de klas.” Niet elk idee wordt uitgevoerd, maar wél serieus genomen. Dat zien de kinderen, en dat motiveert. “Het is anders dan gewoon in de klas zitten,” zegt Tessa. “Je doet echt iets voor de school.”